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福建委员:优化职业教育 服务经济发展

本文摘要:职业教育是解决经济社会发展所需技术和技能人才短缺的最重要措施,也是产业转型升级的最重要支撑。目前,我市正处于经济转型升级和可持续发展的战略机遇期,市场对高素质科技人才的需求更加迫切。因此,建议职业教育主管部门加强专项咨询,加大我市中等职业学校资源配置的改革和调整力度,重点扶持办学基础好、专业设置合理、师资力量雄厚、规模效益低的国家级和省级重点中专学校;规模小、办学条件薄弱的职业学校被挤出培养全日制中等职业学生,转型为地方企业培训服务机构,保留校牌。

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职业教育是解决经济社会发展所需技术和技能人才短缺的最重要措施,也是产业转型升级的最重要支撑。目前,我市正处于经济转型升级和可持续发展的战略机遇期,市场对高素质科技人才的需求更加迫切。因此,建议职业教育主管部门加强专项咨询,加大我市中等职业学校资源配置的改革和调整力度,重点扶持办学基础好、专业设置合理、师资力量雄厚、规模效益低的国家级和省级重点中专学校;规模小、办学条件薄弱的职业学校被挤出培养全日制中等职业学生,转型为地方企业培训服务机构,保留校牌。

大力推进中等职业学校与地方职业本科和高等职业学校的对接,加大地方高等职业本科和高等职业学校目标学员的培养力度,提高地方生源比例。龙头高职院校应根据区域产业结构,结合高职院校办学资源,继续开展职业教育、新型职业农民、劳动力转移和贫困地区培训,全面积极开展农村职业培训和成人教育多元化服务。改革现有职业学校绩效体系,创建一套科学有效的全面绩效考核新机制。职业院校积极发展后教育、短期培训和社会服务不计入总绩效分配。

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希望学校大力开展职业培训、岗位教育、校企合作、社会服务。根据我市用人企业现状,大中专毕业生也纳入人才奖励调整补偿范围,以增强大中专毕业生回我市服务的积极性。建立和完善政府主导、群体整合、政府运作、校企合作的教育机制,以“双轨制”、“职称班”、“订单培养”等形式进一步推进校企合作。

推进高职院校与企业资源共享实训基地建设,共同制定学生培养计划和课程设计,将“现代导师制”职业教育理念融入生产实践。


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