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我想寻求我能触摸到的温度

本文摘要:“我做过把最凶暴的鲨鱼和热带鱼群放在同一个池塘里,用强化玻璃隔开的实验。最初,鲨鱼每天都严重撞到那个看到的玻璃,耐热是徒劳的,一直不能去对面。实验者每天敲鲫鱼在池塘里,所以鲨鱼也不缺乏猎物。只是想起对面。 其中举个角落,每次都全力以赴,每次都接触的伤口很多,多次伤口发炎,持续了好几天,每次玻璃出现裂缝,受试者很快就会增加更薄的玻璃。

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“我做过把最凶暴的鲨鱼和热带鱼群放在同一个池塘里,用强化玻璃隔开的实验。最初,鲨鱼每天都严重撞到那个看到的玻璃,耐热是徒劳的,一直不能去对面。实验者每天敲鲫鱼在池塘里,所以鲨鱼也不缺乏猎物。只是想起对面。

其中举个角落,每次都全力以赴,每次都接触的伤口很多,多次伤口发炎,持续了好几天,每次玻璃出现裂缝,受试者很快就会增加更薄的玻璃。后来鲨鱼还撞到了那块玻璃,对那些美丽的热带鱼也还很在意,他们只是墙动的壁画,每天都在等待同样经常出现的鲫鱼,然后用他灵活的本能展开狩猎,具有不可回到海里的激烈霸气,但这实验是最后阶段,实验者把玻璃拿回来。除了每天在同一地区浮着船,那些鲫鱼逃到那里的时候,他马上停止追上,说什么都不想做,实验结束了,实验者嘲笑那是海里最无力的鱼。

但是有人告诉我为什么害怕疼痛。”。读完这个故事,心里印象深刻。所以我误解了今天学校的会员大会。

按照学校的惯例拒绝,每四周开展一次月坎。作业检查是一定要检查的项目。“写好字”是我们学校的特色之一。

让孩子写规范字是新课程多年来提倡的理念。确实,每个教师都希望孩子把“第二张脸”弄干净,弄干净。学校的英明政策是评分六位语文教师,按等级排名。实行制度以来,我还是第五名,也就是倒数第二! 这意味着我的孩子们总体写作水平很高,走在学校的最低谷。

为此我感到不舒服和困惑,反省自己的教育管理,太严格了吗? 自己不太漂亮的写法没有给孩子带路吗? 还是用自己的方法游离孩子们的实际? 痛苦,决心改变以前的状态,意味着在本学期开始,确实在思想上受到高度评价。特别是手写的孩子们,不仅严厉批评,而且是惩罚的改写。在学校检查之前,我自己调查了一下,可能是自己拒绝矮的理由。我感觉比去年有了明显的变化。

但是,在今天的会员大会上,死守全体教职员当主任发表这样的成绩时,我知道头在流泪,汗流浃背。如果自己一次想出希望也能被接受的话,无形中我会成为无能的鲨鱼吗? 我多次遇到困难后会失去自强的动力和方向吗? 这时窗外春意融洽,但我心灰意冷。我连下一次学校检查都害怕,但还在停滞。

过滤自己的灰色心情,就会想起班里总贞领导的孩子们。他们为什么想要变革? 他们怎么放弃过希望? 他们想得到老师器重先生们的赞扬吗? 但是一次惨败,一次压抑,他们故意放出那条鲨鱼。

我同感那些孩子们内心的痛苦。如果这些“鲨鱼”经常失败而消沉后,我在想应该如何唤醒他们自强的热情。

春天来了,漏了摸得到的寒冷。这是我忠告自己的话。我还期待着等到这样的寒冷。因为人心是用来寒冷的。


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